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《山村教育之梦》
来源:科教书刊社      作者:发行部      时间:2013-11-19

内容简介:
  “梦”,被评为2012中国年度汉字,我想这也是人类语言中最美好的词汇之一。“梦”可以将幻想化为现实,又可以作为各个国家、各个民族前进的行动指南。西部淘金梦让美国人不顾恶劣的自然条件,不远千里,横跨整个美洲大陆,来到太平洋海岸。现如今,在此中华民族伟大复兴的关键之时, “梦”也在中华大地上萌发,“中国梦”成为党和国家以及各民族同胞共同的目标与动力。这一梦想,凝聚了数代中国人的夙愿,是每一个中华儿女的共同期盼。
  国家有国家的梦想,个人也有个人的梦想。“男儿何不带吴钩,收取关山五十州?”这是一介书生李贺的“统一梦”;“会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。”这是一任太守苏轼的“家国梦”。或许和他们相比,本书作者的梦略显渺小,虽然渺小,但他的梦是新世纪“中国梦”的一部分,也是每个华夏子孙对于山村教育的“梦”。与李贺、苏轼不同,他的梦来得那么真切、来得那么实在,不带一丝尘杂,不带一点空洞。
  说他的山村教育之梦真切,是因为作者身在山村、教在山村,他对山村教育的现实有切肤之感,绝不像某些专家、某些调查团那般“来也匆匆,去也匆匆”的看到的 “山村教育”。《新课改难于落实的原因及建议——在县教育局落实科学发展观征求意见座谈会上的发言》一文中那每个精确到个位的数字,那一点点、一条条、一项项的原因分析、发展建议,在纸上只是排印的墨迹,可在纸下它们包含着山村教育者多少心力,多少汗水!
  说他的山村教育之梦实在,是因为作者在了解、分析山村教育现状之后,于山村教育改革是脚踏实地,一步一步进行的。身居学校管理之职,作者狠抓德育工作,将德育工作放在首要地位,“德育是学校实施素质教育的灵魂,是实行全方位治校的基础”(《整合学校、家庭、社会教育合力,提高德育工作的实效性》)。此外,他还深知“校长”二字所蕴含的重任,“只有校长走在前面,做好领路人,学校才能出现崭新的教育风貌。因此,校长要带领一班人努力成为学习、学习、再学习的模范,处处以身作则,言行一致,表里如一,用自己的模范言行影响和激励教师。”《做一个合格校长,实现育人目标》。身处教学一线的教师则是他另一重身份。为了让山村的孩子也能追上“国学热”,作者大力推行《弟子规》学习,让“弟子入则孝,出则悌……”的声音回荡在山间;为了让孩子们读书得法,作者系统性地教授他们读书的策略,将读书的过程分为“概读、细读和复读3个阶段”(《读书之策略》)。
  最让我欣喜的是,怀揣山村教育之梦、践行山村教育之梦的,并不止作者自己。他并不寂寞孤单,身边每一位教育工作者都携着与他相同的梦,将山村教育推向前方。袁晓霞、吴秋连、刘君英、李媛媛……这些名字或许会被时间遗忘,但他们的山村教育之梦则会成为现实。后世的人会铭记,有一批人为了山村教育之梦贡献毕生。
   略写几笔感想于此,权且充作序言,《山村教育之梦》还有待读者您去品读,“山村教育之梦”还亟待我们大家携手去实现。

作者简介:  

        袁伟东,男,广东省河源市龙川县赤光镇人。副高级职称。中国教育学会会员,广东省教育厅中小学德育专业委员会委员,河源市作家协会会员。现任龙川县赤光镇小教党支部书记、中心小学校长,长期致力于山区农村基础教育教学研究。创办《赤光教育简报》并任主编;主编《山区教育花絮》(1—3册)、《教坛百花》、《课改潮》、《书香溢山区》;编著赤光校本乡土品德教材《乡土篇》。曾荣获“龙川县十佳校长”、“龙川县优秀科技人才”、“河源市十佳校长”、“河源市优秀共产党员”、“广东省南粤山区优秀教师”、“中国教育管理杰出人物”、“全国优秀校长”,2012年被授予“全国‘两基’工作先进个人”荣誉称号。

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