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六化三进 塑德育品行
来源:教育家杂志群工部      作者:马连平 李智葛      时间:2015-07-14

      黑龙江省大庆市高新区学校坚持以生为本,德育为先,努力培养学生良好的学习习惯和生活习惯。针对九年一贯制特点,小学阶段以重感受、重体验为主;初中阶段以重转化、重思考为主。内容上突出一条主线——爱国主义教育;彰显一个特色——大庆精神、铁人精神教育;夯实一个基础——文明习惯养成教育。坚持一个思想指导,两个文化支撑,三个结合互助,四点科学创新。主体德育实现“六化”:德育内容衔接化;主题教育系列化;养成教育常态化;教育过程体验化;教育手段趣味化;选树活动群众化。学生道德规范养成教育实现三进:进教材、进课堂、进头脑。
      德育“六化三进”,指导思想先行
      学校德育工作从提高思想认识着眼,从规范行为习惯做起,努力培养学生良好道德品质和文明行为。以“五爱”“四自”为目标,大力普及“爱国守法、明礼诚信、团结友善、勤俭自强、积善成德”的基本道德规范,引导广大学生牢固树立心中有祖国、心中有集体、心中有他人的意识,真正学会感恩,懂得为人做事的基本道理。使学生在学校做一个有个性、会学习、知荣耻的好学生,在家庭做一个有孝行、会自理、担责任的好孩子,在社会做一个有教养、会共处、守公德的好公民。
      两个文化支撑,渗透“六化三进”
      校园文化建设依托和弘扬中华传统文化,既注重知识的获得,又关注学生精神的成长。“新陶文化”为立校之魂,同时充分发挥“大庆精神铁人精神”文化长廊得天独厚的资源优势,优化教育教学,创新活动方式,丰富活动载体。“新陶文化”与“大庆精神铁人精神”两个文化相融合支撑校园文化核心,使学生道德规范养成教育有效实现三进。同时注重班级文化的建设,倡导班级特色管理。
      秉承精神理念,培养内化行为 把大庆精神铁人精神教育与校园文化建设结合起来,整体布局让楼梯说话、墙面说话的文化氛围,有 “励志启蒙”“胸怀祖国”“放眼世界”“文化遗产”“见贤思齐”“择善从之”“名著天下”“48个生活细节”等主题廊体文化,形成良好校园文化环境。
      注重学习研究,提升育人水平 我校教师积极参加国家级科研课题《大庆精神铁人精神融入校园文化建设的实践研究》《德育校本课程教育教学改革》研究,统筹汇总经验撰写《铸魂》《厚德润物》两册。良好的科研氛围使教师成为德育工作的引领者和研究者,提高了教师的育人水平,促进学生健康成长。
      三个结合互助,推动“六化三进”
      注重校本教材与班会课相结合 为了更好地发挥班会课堂主渠道作用,将德育课教学与学生社会实践和道德实践相结合。学校德育团队编写了学生道德规范养成教育《崇善知行》校本教材,从十大板块落实立德树人根本任务。
      课堂渗透,明理导行。通过“讲解——示范——训练——自评——师评——家长评”强化学生的养成教育。让每个学生明白什么是对的,怎样做就是好的。实现全员德育,真正形成德育工作合力。
      深入学习,达成共识。班主任坚持知行先导,落实基本内容、基本要求,帮助学生“心中有规范,行为有准则”。班主任先使用教材,标记“日行一善,日思一过”专栏,做到“润物无声”,精心营造教育氛围。
      学校教育与家庭教育相结合 学生道德规范养成教育离不开家长的通力合作。“家长心语”的育子经验、家长每月赏评专栏,帮助家长参与孩子们的学习与生活,真正形成“沟通、互助、互补、动态”的家校教育。同时,积极开展“优秀家长经验分享会”等活动,通过不断的努力,现在学生的依赖情结少了,责任心更强了,使学生的思想道德建设从学校走进家庭,真正形成家校联动的良好机制。
      校内活动与社会实践相结合 学校开展了丰富多彩的活动,推进大庆精神铁人精神教育。一是以实践促学。政教处组织近千余名师生参观“铁人王进喜纪念馆”“博物馆”“规划馆”等教育基地实践活动,通过身临其境,努力做到把大庆精神铁人精神深植于心。二是以演促学。积极参加学习展示活动,合唱队演唱自创歌曲《争做铁人式的好少年》《天下大庆》、快板《立井架》受到好评。三是以赛促学。我校师生参加大庆精神铁人精神教育多媒体大赛、主题班会赛活动,有多人获奖。师生学习铁人身上的成功元素,将大庆精神铁人精神薪火相传。
      树立和培养学生中间的一些优秀分子作为榜样。学校开展评选“美德阳光少年”“美德阳光进步少年”“最美孝心少年故事分享会”等活动,定期举行表彰会,为获奖同学发奖章,并向家长发出喜报,校园宣传栏展示获奖者的风采照片、优秀事迹等。现在同学之间互相谦让的多了,乐于助人的多了,丢废纸杂物的少了,主动捡起身边的纸屑已成为习惯。
      四点科学创新,夯实“六化三进”
      一条红线重立志 围绕“梦想、责任、感恩”“三节三爱”“俭以养德,向我看齐”“我们的节日”“铁人精神中国梦 美德少年爱国情”入队仪式、“做一个有道德的人”“一二·九演讲比赛”等系列德育活动抒怀激志。同时挖掘重要节庆日、纪念日蕴藏的丰富的教育资源,通过班会、网络平台、红歌传唱、参观展板等途径,加强传统文化、民族精神、爱国主义教育。
      文明素质重养成 深入开展“重细节 塑品行”主题教育,从常规工作入手,抓好“三个一”的训练。即整顿“一个阵容”,抓好升旗仪式,课间操的质量,塑造学生的精神面貌;建立“一种秩序”,即课堂秩序、课间秩序、集会秩序的文明有序;培养“一种优雅气质”,即从最细微处入手,让学生学会优雅,让男生学做绅士,让女生学做淑女。为此我校开展“六轻、三声、三语”主题教育,培养学生强烈主人翁责任感。“弯腰行动”要让每个学生养成自觉弯腰捡起纸屑的好习惯,打造校园内无白色垃圾的整洁环境等等。组织各年级分主题制作手抄报、廊体文化“48个好习惯”图片展、特色争章、《三字歌》诵读等活动。通过看、学、比、做,将学生的行为习惯养成教育形成自觉的行动,抓出实效。
      红烛丹心重感恩 “感恩尚善 美行向上”将尊敬师长融入学生的“孝美”教育之中。开展“红烛丹心”敬师爱师“九个一”活动,敬一个标准的队礼、举行一次尊师重教主题升旗会、上一节敬师的队会等系列主题活动,让学生学会尊重老师,感谢老师,让感恩情怀内化为良好的人生品德。
      《崇善知行》重立德 践行社会主义核心价值观“从娃娃抓起、从学校抓起,做到进教材、进课堂、进头脑”。校本教材《崇善知行》作为学生道德规范用书,帮助学生做到一天一善行,同时一天思一过,以涂红绿灯的形式来鼓励和俭省自己。开展了主题班队会、优秀作业展、德育活动课竞赛、最美孝心少年故事分享会等系列活动。家长、老师反馈孩子孝顺乖巧多了,感恩宽容了,公德意识增强了,对残疾人有关爱;许多孩子在家里主动给长辈捶背、洗脚,还帮忙做家务。
      高新区学校德育工作着力探索了一条以“心”为起点,以“德”为目标,以“文”为手段的育人途径。通过一系列主题教育活动,学生养成抬手做好事、随处可行善的品质,在理想信念、责任担当、文明守纪、勤俭节约、崇善知行等方面,有了明显提升,进而成长为有高尚道德、有社会责任感的公民。


(作者单位:黑龙江省大庆市高新区学校)

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