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“绿色教育”引领学校高质量发展
来源:教育家杂志群工部      作者:雷鹏      时间:2015-12-15

        山东省肥城市实验小学始建于1904年,是一所百年老校。目前,学校包括有“两区一园”,建筑总面积近35000平方米,有小学教学班85个,学生近6000名,在职教职工278人。  
        学校坚持质量立校、管理强校、特色兴校,精心打造“绿色教育”品牌,促进了学生综合素质的全面提高,先后获得“全国绿色学校”“全国教改示范校”等24项省级以上荣誉称号。

        以先进文化为引领,追求绿色高质量

        抓经济不能以牺牲环境为代价,办教育不能以牺牲学生全面发展为代价。坚持尊重学生天性,回归教育本真,按教育规律办学,促进学生自由成长、教师和谐发展、学校持续提升,实现绿色高质量,这是学校始终坚持的办学思想。
        坚持德育为首。突出传统文化精髓和社会主义核心价值观教育,围绕“两全、三实、四一致”育人目标,从小处着眼,在实上用力,探索实施“德育目标实而近、德育活动常而新、德育要求严而细、德育途径广而活”的德育模式。学校编写符合学生年龄特点的《德育歌谣》《新三字经》《中华经典诗文歌吟》等教材,开展责任之星、感恩之星等“十星”评选活动,邀请有关部门专业人员到学校作法制、维权、安全等专题教育。
        注重文化育人。凝练“绿色教育”主题,提出“涂人生最佳底色,育中华优秀人才”育人目标,通过举办“感动校园十大人物”“十大最美读书教师”“十大优秀班主任”等活动,引领校园正能量;通过强化环境建设和文化传承,打造以“爱国、励志、文明、勤学”为主题的特色园区和文化长廊,凝聚校园正能量;通过办好“校报、壁报、广播站、网站”,传播校园正能量。
        构建生态课堂。课堂是提升质量的主阵地,提高质量必须提高课堂效益。我们立足当好全市整体推进教育教学改革排头兵,把减轻学生过重负担、提高课堂教学效益作为改革的落脚点,在原有“一三五”高效课堂教学模式总体框架下,又实施了各学科特色模式提升工程,先后形成了主体式语文高效课堂教学模式、探究式数学高效课堂教学模式、情境式英语高效课堂教学模式、生活化品德高效课堂教学模式、乐究式科学高效课堂教学模式、四探四动式地方课程高效课堂教学模式,实行了自主—合作—探究的学习方式,优化教学方法,提高课堂质效。现在正在逐步探索微视频+自主学习任务单的翻转课堂实验。
        促进全面发展。坚持办适合学生全面发展的教育,开促进学生个性发展的课程,实现国家课程优质化,地方课程特色化,学校课程个性化,形成课程超市,满足了学生的发展需求。目前,学校已开发18门类、72项系列课程。实行“快乐星期三”选课走班制度,一、二年级开设围棋课程,三、四年级开设葫芦丝、书法课程,五、六年级开设巴乌课程。我校600余人的金帆民乐团、金帆西洋乐团、铜管乐队,成为全省品牌,多次在省市比赛中获奖,有3名学生荣获山东省十佳少年称号,2名学生荣获“齐鲁小名士”称号,2名学生被评为山东省美德少年,有两项发明获国家专利。

        以精细管理为保障,构建现代新制度

        实现绿色质量目标,构建现代学校制度,实施精细化管理是保障。
        学生第一,教师第二。坚持教育即服务的思想,教师一切工作都围绕教好书、育好人去展开。开展生命化教育,强化学生安全管理,注重他护与自护相结合,采取“无缝隙”管理、实施“一岗双责”、课间教师护导制、上下学路队护送制、校级干部安全管理值班制,形成学生安全教育专题化、常态化,真正做到了让家长放心。
        教师第一,学校第二。实施人本管理,想教师所想,急教师所急。搭建教师成长舞台,每年都拿出10%以上经费组织教师参加高层次的培训,邀请专家到校讲座,与中国教育视频网签约,让教师与名师对话、与名家交流,促进教师专业化成长。注重青年教师培养,借助全市学校发展共同体、教学大比武这两大平台,让名师与青年教师结对子,鼓励他们送课下乡。今年以来,开展交流展示200余人次,一大批青年教师崭露头角,有5人次在省级以上讲课比赛中获奖。
        制度第一,校长第二。实行民主管理、依法治校,建立健全学校规章制度,特别是开展党的群众路线教育实践活动以来,在广泛征求意见的基础上,先后修订完善了《学校章程》《考核奖惩办法》《教学常规要求》《作业总量级部登记审批制度》等20余项教学管理制度;强化决策、执行、考核、反馈闭合式管理,突出责任追究,消除管理短板,实现了学校管理的精细化。坚持实行教职工代表大会制度,做到学校所有重大事项均由教代会通过,进一步增强教职工的主人翁意识,激发广大教师参与学校管理的积极性。充分发挥家长委员会的作用,让家长代表驻校办公,打破了学校管理校长一人说了算的局面。

        以特色创建为抓手,铸造教育大品牌

        打造学生自主管理品牌。坚持“我能行”的理念,持之以恒地培养学生自主管理能力。实施“五员一岗”督查工程,设立课间安全巡视员、课间纪律监督员、课间卫生管理员、课间文明督查员、两操路队检查员、红领巾文明值日岗,将学生自主管理能力纳入学生综合素质评价,使学生在校个个是学校的“小老师”、在家人人是家庭的“小主人”。学生组织开展的“校园淘宝义卖”活动等被《大众日报》宣传报道。
        打造家校共育品牌。充分发挥家长委员会的作用,让家长积极参与学校管理,共同解决学校发展中的困难和问题,为学校发展创优环境。为展示教学成果,增进家校沟通,每学期都开展为期一周的“教学开放周”,让家长随时到课堂听课,随机检验学校工作,每次开放周都确定一个主题,目前这项活动已走过十个年头。2014年12月我校家校共育典型经验在全山东省教育工作会议上进行交流。
        打造艺体教育品牌。我校成立足球、乒乓球、围棋、中国象棋等26个学生社团,吸收社会力量开展义教活动,在省市举办的各类比赛中,多次获得一等奖好成绩。
        打造书香校园品牌。开展师生人人读名著、诵经典活动,每年4月为我校读书月,利用读书节尽情展示读书成果,举办读书沙龙,交流读书体会,评选书香教师、书香少年、书香班级、书香家庭,促进师生养成良好的读书习惯,教师和学生每年在各类媒体上发表文章达1000余篇。
        打造科技教育品牌。成立机器人足球、遥控编码探雷、太空探测、电子制作等12个科技兴趣小组,安排精干教师进行探索指导。在今年全国青少年电子制作锦标赛中,荣获“遥控编码探雷器项目”儿童组团体第一名,“太空探测器项目”儿童组团体第三名,同时荣获个人奖项10人次。
        “路漫漫其修远兮,吾将上下而求索。”实验小学将高举质量大旗,筑牢特色品牌,全面深化素质教育,全面提高学生综合素质,为中国教育做出贡献。

(作者单位:山东省肥城市实验小学)

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