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班主任工作随身七锦囊
来源:教育家杂志群工部      作者:张万民      时间:2016-04-15

一、要善于走近学生

所谓“亲其师,信其道”,教师应在平时多接触学生,有意的将自己较真实的一面流露给学生,让学生觉得你好接触,拉近与他们的距离。在某种特定的场合要让学生成为与自己无话不谈的好朋友,并且谈的全是真话。同时要让他们知道我们对社会也很了解,是可以给他们指导和帮助的。中专生、职高生们愿意在闲暇时间里看电视、上网,他们对社会环境有一定的了解,对现实有较准确的判断力,知道是非曲直,只是自己控制不了自己而已。而教师与他们交朋友并不影响教学管理,反而更易团结和领导学生,形成班级凝聚力。实际上班主任的威信并不是靠绷脸、批评、压制学生及隐藏自己的真实性树起来的,而是靠独特的教学手段,幽默的教学方法,高深的知识技能及伟大的教师的人格魅力树立起来的。我发现只要以心交心,无论学生犯了什么 “错误”,或内心有什么不正常的奇特想法,只要用“慢慢说”三个字就会把事情的来龙去脉和学生的内心世界搞的清清楚楚。

二要善于观察学生

班主任要利用早晚自习、自己所任学科的上课时间去观察学生。要了解他们的身体状况、心理状况。我记得09年10月甲型H1N1流感肆虐,一位学生早上时脸非常红,我觉得她应该是身体不舒服,就留意多看了她几眼,但我没有当众说出来,而是离开班准备拿体温计给她测体温,可我刚一出班门,她追出来哭着对我说:“老师您都看出来了,我确实是高烧,但不想回家,所以我没告诉同学们。”我给她做了思想工作后,她愉快地居家观察8天,不仅确保了她的身体健康,也预防了甲型H1N1流感病毒在学校传播的可能性。10年4月有个学生上课老走神,我和她说:“你不要老去想那个事,会有结果的,不要影响学习。”说句内心话我不知她走神的真正原因。她却说:“您都知道了?”我说:“我是谁呀?班主任!怎么会不知道呢?”她后来把她渴望被另一个男生喜爱之心原原本本的告诉了我。而我也在合适的时候对其进行了相关的疏导教育,使其在懵懂的感情面前不再迷茫。

三要善于换位思考

无论是什么事,都应站在学生的角度考虑一下,这样做就会了解学生所想,就会找到问题的症结,就会找到解决问题的有效途径。学生犯错是不可避免的,而一旦出了问题,老师一定要掌握事实,给予他们更多的理解。现在学生受社会影响以及生活水平的提高抽烟喝酒的特别多,对此现象教师应具体情况具体对待,而不能简单粗暴的靠说教或处罚、甚至体罚解决。其实很多学生抽烟喝酒是因为对此事好奇,玩酷,或是听他人说借此可以消愁,于是在有困惑和烦恼的时候选择以此来解脱。这时,老师应当与学生进行深入的谈话,告知其中的危害,引导其通过一些正常的渠道解决问题,或是老师为其排忧解难和出谋划策。只有让学生感受到你是为他着想,他就会较容易接受你的建议和教育。因此,换位思考非常重要。

四、要善于应对突发事件

如果班里出现了突发事件,如打架斗殴、学生外逃等现象,不要不知所措,要冷静思考。如果发生大事就应该向领导汇报,不要认为自己班里的事外漏后会被别人笑话、或同事、领导有看法。我们要从“为了学生的一切,一切为了学生,为了一切学生”的原则出发,为学生的发展和健康成长着想,采取有力措施防止事态的进一步恶化带给学生更大的伤害。其实,在学生犯错和受到伤害的时候正是他最需要班主任帮助的时刻,而这时,班主任应当成为学生迷茫困境中的光明向导,助其走出歧途;教师应当是学生危难时最贴心的朋友,助其走出阴影。

五、不要当众中伤学生

根据心理学研究“任何一个阶层、任何一个群体的人都有自尊心。要知道教育是一个漫长的过程,不是一个词、一句训斥的话、一次思想教育或一两个月的班级管理工作就能改变的。因此我们做工作要用情用理耐心去疏导他们。具体做法是,如果是学生还没有做但有苗头而需要预防的事或者是在大伙面前说这事也不会中伤某位学生或者是集体现象就在讲台上讲,其它的最好是下去解决。要学会“替学生保守秘密”。容易犯错的学生大都有讲义气,爱面子,自尊心强但难于说教的特点。如果学生是无意间犯错,并且有改错的意识,班主任可以适时的帮其保守犯错的秘密,不让其在同学中丢脸,会使学生们觉得老师是可以信任的,师生之间可以更好的沟通和交流。而一旦学生在心里真正的认同了老师,对其进行教育将更有效和高效。

六、不要“棒打鸳鸯”

人都有探秘的本能。因而学生对异性的神秘产生好奇心是正常的心理反应。而早恋者之间很少有刻骨铭心的爱情,很少有理性的思考和决定。所谓的鸳鸯,不过是青春期懵懂的一种感性意识。因而班主任一定要多加疏导和教育,帮助其树立正确的理想和爱情观,拒绝“棒打”,即用粗暴的方式去处理。对早恋者来说你越是训斥他们,他们越觉得神秘有趣,越愿意去探求;越是逼迫其分手,他们越是觉得周围的环境是冷酷的,而这种爱情更加难得,更加珍贵,更有可能成为私奔和退学外出打工的野“鸳鸯”。根据我的经验,对早恋的学生说明利害,把他与对方的优缺点都摆出来,把当时的主要任务交待清楚,有的就会经过慎重考虑而停下来。同时,可以对学生进行相关的心理辅导和做讲座,也可以采取个别辅导的方法,分散恋爱双方对彼此的过分关注,同时让他们感受教师、家长和朋友的关怀的温暖。不仅让其树立正确的爱情观,使其学会让自己的爱情在最美最合适的季节开花,也要培养其全面正确的感情观,使其学会正确的对待亲情,友情,爱情。

七、不要把小事当作大事管

小事只需要一个眼神、一个表情或一个手势让做错事的当事人知道自己错就行了,没必要抓住不放,否则会被学生认为班主任办事婆婆妈妈,不果断;眉毛胡子一把抓,没重点。一旦学生认为,即使犯了大错误也不过那样时,教师的威信将会大打折扣。对于影响重大,须深入解决的问题班主任应多用心思,巧用方法,反复强调,多加防备,要给力彻底的将其解决。但是对于一些小的错误和毛病,在学生没有意识到的时候应巧妙的提醒他,帮助他改正;而在他已经意识到问题时就不必说出口了,只需要一个微笑,一句鼓励就可以解决问题。这样,不但保全了学生的面子,收到事半功倍的效果,也会使班主任的地位在学生心目中得到提升。

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