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名校名师访谈
注重实效是领跑农村基础教育的不二法门
来源:语言文字报     作者:罗城     时间:2014-05-13

        张兴隆校长说:“脚踏实地、注重实效,是化解制约农村基础教育发展难题的不二法门。”他如同竞赛团队的领跑者,其作为充分展示出区域内教育发展领军人的综合素质。

领跑必须极具超强实力

        张兴隆系教育硕士,1990年7月参加工作,中学高级教师。登上三尺讲台的那天,他就立志成为名副其实的人民教师,成为极具实力的领跑者。
        他刻苦钻研,教育教学论文不断见诸报刊:2000年,他撰写的论文《论语言实验室在中学英语教学中的运用》发表于《英语辅导报》;2003年论文《英语优质课竞赛—青年教师成长的催化剂》在国家基础教育实验中心工作简报第10期发表,撰写的调查报告《我区英语教学语言环境现状调查》得到各级教育行政主管领导的一致好评;2004年论文《SB2AL22说课稿之教学程序》在《英语周报》发表,论文《新课程与中学英语课堂教学评价》在《西南教师教学研讨论文集》发表;2005年论文《高三英语泛读教学实践》在《西南教师教学研讨论文集》发表,论文《学校办学中的无形资产简析》发表于《中国教育报》……
        他认为,发表论文是提高理论素养的重要环节;一个优秀的教师不但要能教好每一堂课,让学生会学,更要不断反思、总结正反两方面的成因,能从理论高度看准发展方向,逐渐成为团队方阵的中坚力量。

领跑必须善于攻坚克难

        2003年,张兴隆被任命为保山市实验中学校长。他认为,“实验”就是领跑,必须攻坚克难,而且要求得可供借鉴的实效。
        上任后,他采取三步走,步步脚踏实地的方法实施。第一步,筑巢引凤:加强与中东部发达地区学校的交流与合作,改善办学条件,扩大办学规模,发展迈上新台阶;第二步,特色兴教,先声夺人:率先在全市走特色办学之路,打造学校艺术、体育教育在全市乃至全省的知名度,成为区域辐射源;第三步,大胆创新,精益求精:实施教育教学改革,致力教育科研课题的研究和探索,以课题研究为突破口,走精细化管理和内涵式发展之路。
        学校发展收获三大成果:办学条件得到全面改善,办学规模得到合理扩大。学校现有73个教学班,在校学生4502人,是隆阳区办学规模最大的学校,极大地缓解了农村上学难、上学贵的问题;学校考入艺术、体育类专业院校的学生数突破百人大关,艺体特长教育在全市首屈一指;学校教育教学质量不断攀升,高考上线率由27.5%上升至100%(本科上线率保持在70%~80%),教学质量综合评价多次获“保山市教育教学质量先进集体”“隆阳区高考一等奖”, 创造了“低进优出”的教育奇迹。

领跑必须确保稳操胜券

        张兴隆感言:“竞技场上优胜劣汰,而领跑的目的就是要稳操胜券。就像农民种地一样,稳产、高产就是硬道理。”
        他领衔或独立完成的教育教学成果多次获得国家级、省级奖项:2002—2006年,他作为国家重点课题《发挥远程教育作用,促进学校快速发展》第一负责人,结题并获二等奖;2004-2007年,他担负省级重点课题《云南省经济欠发达地区教育信息化建设的现状及发展对策研究》第一负责人,结题获二等奖;2007年,他任教育部规划课题《基础薄弱学校如何有效利用课程资源,促进课堂教学研究》第一负责人,2011年结题并获奖;2008年,他担任全国教学研究资助金项目“当前英语课堂教学存在的问题及其改革对策”第一负责人;2009年,他是全国教学研究资助金项目“农村完中英语教师培养的有效途径”第一负责人,2010年结题;2010年,他兼任全国教学研究资助金项目“NEAT考试对农村完中英语教学工作的促进作用”负责人;2012年,学校申报市级重点课题《集体备课后的课堂生态构建策略研究》获准立项。2013年,他为区级重点课题《“三生教育”在农村高中文化课中的渗透研究》第一负责人,已开题;同时他参研区级重点课题《减轻农村初中学生作业负担有效途径研究》。2014年,他主持申报的保山市教育科研“十二五”规划第三批立项课题《“三生教育”在农村高中文化课中的渗透研究》,通过专家评审,被认定为市级重点课题。
        有志者事竟成,在张校长的领导下学校先后被评为“云南省首批普通高中特色化发展实验学校”“云南省文明学校”“云南省绿色学校” “云南省语言文字规范化示范学校”“云南省心理健康教育示范学校”等荣誉称号。

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