争时间·争效率·争落实——记广东省东莞市横沥镇第二小学网络教学战“疫”
一场疫情，让城市按下了暂停键，开学时间也延迟。3月2日起，广东省东莞市横沥镇第二小学的教师们拿起了“武器”，在这场看不见的战“疫”里，将教书育人的战场搬到了网络上。
厉兵粟马争时间
网络教学，学生没有课本成为了一大难题。怎样将课本送到每个学生手中，又成了另一大难题。
2月28日，横沥镇第二小学发扬雷霆作风，半天时间内迅速完成了信息汇报、联系快递、寄出课本等工作。为确保开课前每个学生能够收到课本，横沥二小的教师们加班加点，28日晚汇总好三至六年级2400多名学生的信息，通过邮寄的方式将课本寄出。
要想打赢这场网络教学的硬仗，除了“粮草”，更需“良将”。2月27日，横沥镇第二小学紧急召集在莞的骨干青年教师，在横沥中学网络教学专家的指导下，学习网络直播技术，交流钉钉平台的使用技巧。经过4天的练习和摸索，横沥镇第二小学35名教师熟练掌握了直播教学技巧，形成了各自的直播风格，扛起了网络直播教学的大旗。
高效课堂争效率
网络教学，挑战重重。教学用书和用具的缺乏只是物质上的困难，而网络教学真正的困难在于如何调动学生的学习自觉性和积极性,使网络教学更加高效。
经过了漫长的春节假期，学生心未收，思虑未定。相隔两端的网络教学更是加大了学生收心的难度。3月1日，横沥镇第二小学各年级班主任打电话、发短信，召集班级学生线上参与学前收心主题班会。在班会中，与学生聊疫情、谈国情，从抗疫报国谈到自我修身，学生在轻松的谈话中感悟学习真谛，回归学习本心。在班会课的最后，班主任着重强调了网络学习方式下，学生课前如何做好学习准备，课堂中如何提高学习效率。
学前准备工作已就绪，每天如何高效利用20分钟课堂成为关键。每个星期六下午，各年级科组教师集思广益，集体备课，根据网络教学特点提前制定出下个星期的教学内容及教学方式，并利用周末时间在教师教研群内反复试播、磨课。一堂短短20分钟的课程，饱含几十个小时磨课的汗水。一个小小的直播教学设计，凝聚了几十位教师的智慧结晶。
查漏补缺争落实
网络直播教学，把课堂搬到了钉钉直播群，同时也把课后辅导由线下搬到了线上。
为了巩固学习，横沥镇第二小学教师通过钉钉软件收取和批改学生作业，并将作业反馈和评价发回到每位学生手中。与传统纸质版作业相比较，电子版作业批改难度大，需反复放大批注才能保证作业的批改质量。
要想真正落实教学质量，需在批改作业的基础上查漏补缺。学生学习能力不同，网络教学更加大了学生之间的差距。为了不让一个学生落下，横沥镇第二小学的教师们积极利用钉钉平台督促学生主动学习，并根据学生提交的作业了解学生对知识的掌握程度，进行查漏补缺，在批改作业时教师会对每一个学生缺漏的知识点进行重点批注，甚至是与学生私聊，讲解知识点。每天晚上8时，教师会根据当天作业完成的整体情况，在钉钉群里对易错知识点进行统一总结。
疫情当前，横沥镇第二小学在这场网络教学战役中迎难而上，争时间、争效率、争落实，以素质发展为号角，以春风化雨的教育柔情，让学生“停课不停学”，“停课不停止成长”。
（文/叶玩如、刘娅）
2020年3月16日 10:30
