实操磨砺团队成长 协作推动教师进步——师之蕴工作室举办第二届共同体教师教学课例研修大会
2021年4月15日，师之蕴工作室共同体在上海举办第二届教师教学课例研修大会。上海各区的语文教师进行了现场观摩，全国数百位教师在线观看会议。
本次大会以“共建师之蕴工作室研修共同体，促进统编教材教师教学课例研修”为主题，设“教研组的群体发展办法”和“青年教师的卓越成长方式”两个议题，旨在扩大“上海基础教育海派专家型人才”在教育行业的影响力。
会上，师之蕴工作室共同体领衔人关景双从课例研修的路径方法、教学素养的六大能力、评学论教的教研能力、批注设计的观课模式、目标贯通的教学设计、全文读写的课堂环节、研修综述的实证观点七个方面展开演讲，向与会老师介绍了师之蕴工作室的实践经验与方法。
在主题课例教学观摩中，朱天虹老师展示了“单元统领目标贯通的群文阅读教学”——“俗”世“奇”人（七年级下学期）课例教学。朱天虹从课内文章《卖油翁》入手，先带领学生“解锁”冯骥才系列组文中的人物技能，再分析相关情节及内在因果逻辑，引导学生理解人物个性，最后从地域文化出发，指导学生学习作者写作特点。课后，朱天虹又从群文组元、三位一体教学关联两个方面进行了课程反思，并交流了当前在群文阅读教学实践中的困惑。
“异质组合也是一种组合方式，并非一定要以文体一致为标准进行组合。”面对朱天虹的疑惑，上海市教研室语文教研员、特级教师步根海做出了解答。“群文建构是在单元前提下进行的，冯骥才这三篇文章跟本单元讲读、自读课文有必然的关联。”在评学论教环节中，他从三个方面对课程进行了点评：一是单元教学实现了结构化，课堂将阅读与表达有机融为一体，对单元目标、任务、活动、评价等进行了组合；二是课内课外实现了一体化；三是基于学生核心素养的开发进行了课程整合。
清河湾中学八年级语文备课组长王娅从语文素养引领、师生互动启发两方面对朱天虹的教学进行了点评，在肯定其对学生思维逻辑培养方面思考的同时，提出教师要将更多目光投射到学生的课堂表现上。“教学目标环节一一对应，文体要素全线贯通，师生互动有问有答，以学定教有启有发。”助力强校工程与基地成员教师陈海琼认为，朱天虹的课时目标具体、清晰，课堂教学有法、学生学之有得。
在课例研修分享环节，来自上海市清河湾中学、青浦区崧淀中学、云南省保山市第八中学的教师分别展现了各自学校语文研修团队的协作能力与近年来的成长、进步。清河湾中学语文教研组组长高唯从研修现状、研修回顾、研修目标、研修安排、研修路径和研修思考六个方面分享了清河湾中学语文教研组的研修计划；青浦区崧淀中学刘璐璐老师分享了“非连续性文本之图表类联系的讲评”课例研修方案；云南保山第八中学教师汉眉君在线上分享了保山第八中学语文组在2021年的研修实操方案，为现场教师带来了很多启发。
随后，上海市双名工程“种子计划”主持人、师之蕴群文教学工作室主持人、清河湾中学教师逄立娟带来了群文阅读自读课《台阶》。课堂上，逄立娟引导学生以分析细节描写为抓手、结合前后内容的内在联系来理解人物形象，进而掌握同类题材的阅读方法。课后，逄立娟向与会老师分享了自己的成长历程，以及师之蕴团队在群文阅读教学研修中的相关经验。
朱家角中学特级教师、正高级教师王友以“学做思想型教师”为主题做专题报告，分享了如何在文体视角的语文主张和经典化育的教育理念中创新语文教学方法。浦东教育发展研究院学校发展中心副主任王丽琴以“浦东课例研修团队的精修模型与成长案例”为主题做报告，用一个个鲜活的案例展示了浦东地区课例研修团队的成长。
随后，与会嘉宾为师之蕴工作室新加盟成员上海市宋庆龄学校语文工作室、金山世外初中语文工作室、重固福泉语文工作室、柳州语文名师工作室、高洪波名师工作室、团中语文工作室进行了授牌。这些工作室的主持人表示，今后将以师之蕴教学理念为引领，驱动团队教学工作创新发展。
最后，关景双对师之蕴工作室的研修流程进行了详细讲解，并对现场教师进行了鼓励：“无论是团队还是个人，只要有目标、动力，就一定能收获卓越的成长。”
2021年4月20日 15:28
