北京市高中地理学科市级研讨活动在北京市怀柔区第一中学举行
10月25日上午，以“依托案例教学促进学科核心素养提升”为主题的市级教研活动在北京市怀柔区第一中学举办。活动由北京教育科学研究院基础教育教学研究中心地理教研室和北京市怀柔区教科研中心高中地理教研室主办，由北京市怀柔区第一中学（以下简称“怀柔一中”）承办。北京市基础教育研究中心地理教研室专家高振奋、陈红，北京市怀柔区第一中学执行校长张述林，北京市各区教研员、骨干教师等60余人参会。
研训活动分两个阶段进行，第一阶段是课例展示。来自怀柔区三所高中学校的六位地理教师做了精彩的课例展示。陈红老师用“真、深、显”三个字概括这六节课：真——真情境，如结合怀柔水库的水讲水循环，结合国庆节期间的天气变化讲锋面天气，结合国庆花车巡游讲贵州喀斯特地貌；深——深度学习，教师结合案例设计问题链，促进学生深度学习；显——通过板书板图，使知识结构化，也让学生思维过程外显，提升思路和方法培养。
第二阶段是交流、研讨、专家点评。怀柔区教研员张守才和怀柔一中地理教研组组长张显忠进行主题交流研讨。
张显忠就学习研究更新教师育人理念，依据课标进行教学、课题研究和校本课程的开发，学校地理教研组做了什么和收获了什么以及在教学中遇到的一些困惑与张守才进行了交流。 张守才以《怀柔区高中地理学科教研实践》为主题进行汇报。张守才表示，要紧跟教改、课改、考试改革实现教学方式创新；立足教师、学生、课堂提高教学质效；抓住学科核心素养、学科理念，落实育人目标；以校本教研、课题、地方课程引领、开拓新的教学视角。
高振奋肯定了怀柔区高中地理学科课改的整体推进。他指出，课堂抓手是典型案例的选择和利用。六位老师都能从学情实际、课标出发，结合教学内容和学生的认知水平，选择典型的案例落实教学目标。同时对如何选择案例、如何有效利用案例及提炼案例分析方法给出了自己的建议。
本次教研活动为教师搭建了一个展示才能、交流学习、锻炼提升的平台，对提高教师教育水平起到了很大的推进作用，加深了教师对新课程、新课标、新高考的理解，也促进了教师对案例教学的理解和运用。使教师认识到课堂教学改革的必要性和现实性，让青年教师对课堂教学改革的前景充满了信心。
（文/张守才 夏桂洋）
2019年10月29日 16:45
