争做小主人:“双减”时代最明智选择

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 “双减”政策是近期社会关注的焦点。这一政策对干部老师提出了新要求。身处“双减”时空,我们要积极“头脑风暴”,不仅要思考为什么要“双减”,更要深度追问这究竟是一种挑战还是一种机遇?如果将其作为一种机遇来定位和把握,学校教育和学生培育就会进入新境界。面对“双减”,学生该如何提升自己的核心技能呢?会学习、会创新、会管理将会是学生成长成才的核心武器。争做学习、创新、管理的小主人应该是“双减”时代的强音呼唤!这也是学校和学生最聪明、最明智的选择!
争做学习的小主人。 什么叫学习?为什么要学习?怎么来学习?为什么要做学习的小主人呢?
学习是人类生命的好基因。人类与别的生物相比,优势就在于善于学习。这个基因存在在我们每一个人的生命之中。因此,我们不要隐藏学习的技能,要将它尽情地挖掘出来,创造出各种奇迹。
学习是与生俱来的好潜能。学习是儿童、少年的好潜能,是一个伟大的潜能,能够带给我们源源不断的动力,蓬勃向上的能量,助力我们达成许许多多伟大的成就。
学习是茁壮成长的好习惯。学生的成长是生命的拔节,会遇到阵痛,因此需要营养均衡,每一种营养元素都不能少。要达成全面发展、五育并举的目标,需要学生们把学习作为终身的好习惯。有了这个好的习惯,学生就会养成好性格,获得更好的未来,更好的命运。
争做创新的小主人。创新是什么?为什么要争做创新的小主人?
创新是儿童少年的天性。探索未知世界是人的本能。大家要把“好奇心、想象力、青春期能量”这样的“大礼物”“好礼物”发现珍惜,善待用好。
创新是国家民族的需要。在当今这个5G、人工智能、互联网时代,需要源源不断的创新人才,我们国家民族的发展更需要具备创新能力的人才。人与人虽然有差异,但我们每个人要相信自己生命的潜能和伟大天性,自信“人人都是拔尖者!个个都是创新人!”我们要争做大家想不到的,成别人成不了的创新之事,在未来成为祖国的合格建设者和可靠接班人。
创新是人生三问的回答。我们经常进行“我是谁?我去哪?怎么去”的人生三问?还会进行“为什么、是什么?怎么办?”的探究三问。有了三问,我们就朝创新迈进了一步。面向未来,好学生的标准应该是这样的:敢问想问、善问会问、自问自解。我们要从身边的点滴小事做起,养成思考的好习惯;生活中、学习中,要多问善问,养成提问的好习惯;更重要的是在深思深问同时,自解自问,将自己思考之后提出的问题,通过自主的学习、自主的探索、自主的积累,自己解决,长此以往,必有大创举,必有大回报。
争做管理的小主人。怎么学会管理?如何争做管理的小主人? 管理是一件相当了不起的事情,学生时代争做管理的小主人是大志向!大魄力!想要成为管理的小主人,要做到“三贵“:
贵在自知之明,学会目标管理。一个人能有自己的规划,自己的目标,就是对自己有充分的认识,有自知之明。明白自己现在的状态,明白自己的优势和劣势,明白自己未来的道路。学会目标管理,善于制定贯通一致的理想,制定初中、高中、大学、职业等学业成长的具体目标,以此规划学习生活,方是明智之举。
贵在自始至终,学会时间管理。唯有坚持下去,自始至终地去做一件事情,才能达成目标。唯有能做自己时间主人的人,才是真正的成功者。“双减”为学生赢得了更多可以利用的时间,这个时间是给学生的自主时间。做自己喜欢的事情,强化自己擅长的事情,尝试自己没接触过的事情,在学习的广阔海洋中享受更多自主的快乐,只有这样,才能真正成为自己学习的小主人。
贵在勤劳朴实,学会生活管理。要学会做家务、整理自己的房间、积极参加社会公益活动和志愿者实践,在日常生活中成就德行成长和全面发展,在坚持不懈中实现德智体美劳全面发展。
自古英雄出少年。毛泽东、邓小平、习近平等伟大人物和钱学森、袁隆平、钟南山等杰出科学家都是从小心怀报国之志,一生自强不息的人。“双减”时代,我们更要像他们那样,努力成为学习的小主人、创新的小主人、管理的小主人,将来一定是国家、民族、家庭和社会的“大主人”!
“双减”时代的新学年新学期,我们真诚呼唤并热切期待每位学生都作出这样的最聪明、最明智、最坚决的选择!从小自己做自己的主人,相信所有的同学都能走上阳光大道,走出一片艳阳天!
 
(作者:北京市润丰学校    张义宝)
2021年10月14日 10:29
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