争做小主人：“双减”时代最明智选择
“双减”政策是近期社会关注的焦点。这一政策对干部老师提出了新要求。身处“双减”时空，我们要积极“头脑风暴”，不仅要思考为什么要“双减”，更要深度追问这究竟是一种挑战还是一种机遇？如果将其作为一种机遇来定位和把握，学校教育和学生培育就会进入新境界。面对“双减”，学生该如何提升自己的核心技能呢？会学习、会创新、会管理将会是学生成长成才的核心武器。争做学习、创新、管理的小主人应该是“双减”时代的强音呼唤！这也是学校和学生最聪明、最明智的选择！
争做学习的小主人。 什么叫学习？为什么要学习？怎么来学习？为什么要做学习的小主人呢？
学习是人类生命的好基因。人类与别的生物相比，优势就在于善于学习。这个基因存在在我们每一个人的生命之中。因此，我们不要隐藏学习的技能，要将它尽情地挖掘出来，创造出各种奇迹。
学习是与生俱来的好潜能。学习是儿童、少年的好潜能，是一个伟大的潜能，能够带给我们源源不断的动力，蓬勃向上的能量，助力我们达成许许多多伟大的成就。
学习是茁壮成长的好习惯。学生的成长是生命的拔节，会遇到阵痛，因此需要营养均衡，每一种营养元素都不能少。要达成全面发展、五育并举的目标，需要学生们把学习作为终身的好习惯。有了这个好的习惯，学生就会养成好性格，获得更好的未来，更好的命运。
争做创新的小主人。创新是什么？为什么要争做创新的小主人？
创新是儿童少年的天性。探索未知世界是人的本能。大家要把“好奇心、想象力、青春期能量”这样的“大礼物”“好礼物”发现珍惜，善待用好。
创新是国家民族的需要。在当今这个5G、人工智能、互联网时代，需要源源不断的创新人才，我们国家民族的发展更需要具备创新能力的人才。人与人虽然有差异，但我们每个人要相信自己生命的潜能和伟大天性，自信“人人都是拔尖者！个个都是创新人！”我们要争做大家想不到的，成别人成不了的创新之事，在未来成为祖国的合格建设者和可靠接班人。
创新是人生三问的回答。我们经常进行“我是谁？我去哪？怎么去”的人生三问？还会进行“为什么、是什么？怎么办？”的探究三问。有了三问，我们就朝创新迈进了一步。面向未来，好学生的标准应该是这样的：敢问想问、善问会问、自问自解。我们要从身边的点滴小事做起，养成思考的好习惯；生活中、学习中，要多问善问，养成提问的好习惯；更重要的是在深思深问同时，自解自问，将自己思考之后提出的问题，通过自主的学习、自主的探索、自主的积累，自己解决，长此以往，必有大创举，必有大回报。
争做管理的小主人。怎么学会管理？如何争做管理的小主人？ 管理是一件相当了不起的事情，学生时代争做管理的小主人是大志向！大魄力！想要成为管理的小主人，要做到“三贵“：
贵在自知之明，学会目标管理。一个人能有自己的规划，自己的目标，就是对自己有充分的认识，有自知之明。明白自己现在的状态，明白自己的优势和劣势，明白自己未来的道路。学会目标管理，善于制定贯通一致的理想，制定初中、高中、大学、职业等学业成长的具体目标，以此规划学习生活，方是明智之举。
贵在自始至终，学会时间管理。唯有坚持下去，自始至终地去做一件事情，才能达成目标。唯有能做自己时间主人的人，才是真正的成功者。“双减”为学生赢得了更多可以利用的时间，这个时间是给学生的自主时间。做自己喜欢的事情，强化自己擅长的事情，尝试自己没接触过的事情，在学习的广阔海洋中享受更多自主的快乐，只有这样，才能真正成为自己学习的小主人。
贵在勤劳朴实，学会生活管理。要学会做家务、整理自己的房间、积极参加社会公益活动和志愿者实践，在日常生活中成就德行成长和全面发展，在坚持不懈中实现德智体美劳全面发展。
自古英雄出少年。毛泽东、邓小平、习近平等伟大人物和钱学森、袁隆平、钟南山等杰出科学家都是从小心怀报国之志，一生自强不息的人。“双减”时代，我们更要像他们那样，努力成为学习的小主人、创新的小主人、管理的小主人，将来一定是国家、民族、家庭和社会的“大主人”！
“双减”时代的新学年新学期，我们真诚呼唤并热切期待每位学生都作出这样的最聪明、最明智、最坚决的选择！从小自己做自己的主人，相信所有的同学都能走上阳光大道，走出一片艳阳天！
（作者：北京市润丰学校 张义宝）
2021年10月14日 10:29
