隔离不隔爱，爱助力成长

一、背景

2020的开年，注定有些不同寻常，一夜之间，新型冠状病毒如幽灵一般蔓延着。然而病毒无情人有情，隔离病毒隔离不了爱。作为一名教师，居家的日子里，我不仅时刻关注着疫情的发展，更无法忘记班上远在内蒙古不能回京的一个孩子。

居家的日子，我虽然无法与孩子面对面的交流，但是在网络背后，我也可以把自己的爱传递给他，时刻守护着他。每一条个性化的评语，每一份优秀作业的展示，每一句透过网络传递出去关怀……都会给孩子传递一份温暖。最近，佳豪经常发私信问我：“老师，我们什么时候能够开学啊？我好怀念上学的日子！”孩子，请相信，在我们所有人的共同努力下，我们一定会早日迎来让我们尽情呼吸的日子！

一场疫情，居家学习，却没能阻挡我对孩子的爱。爱要给予给每个孩子，不放弃每一个孩子，不让每一个孩子掉队，这是作为一个教育工作者最起码的良知。但仅有爱还是不够的，还要有一颗与人成材的真心。

二、过程

1.问候带来爱

苏霍姆林斯基说：“我一生中最主要的东西就是热爱儿童。”这就体现出关爱在教育工作中的重要作用。关心和热爱学生是教师的天职，是教师获得成功的基础；是激发学生健康成长的巨大的教育力量。

一场突如其来的疫情，阻断了佳豪的回京之路，他和妈妈一直留在内蒙古。这期间，我每天给孩子发信息叮嘱他要保护好自己的身体健康。由于诸多学习上的不便，有的网课作业不能完成，导致孩子情绪不稳，心里烦躁。为了减轻他的心理压力，我隔三差五就和孩子通话，给孩子耐心讲解，细心指导，做他忠实的听众。事后，他妈妈给我发来信息：“陈老师，您的温情话语让佳豪状态好转了很多，脸上也有笑容了。”

居家学习的日子里，我不知佳豪能否适应这种学习方式，有所担心。于是就和他妈妈的每周微信联系，一一落实。在这样的交流中，不知不觉就拉近了我们彼此间的距离。我关心孩子的学习，关注他的心理。我知道孩子的阅读理解能力较弱，便整理了一套短文练习让他坚持做。每天孩子按计划完成自己的居家学习任务，晚上，通过微信把作业传给我，我会细心的一一批改，指出错误之处，及时和孩子、家长反馈。遇到闪光点，我就给予孩子表扬与鼓励；遇到困惑之处，我就教给他解决办法，帮助孩子找到适合自己的学习方法，以增加孩子学习的自信。

作为教师，心中必须装着学生，让自己的关爱照射到每一个角落，使每一个心灵都得到阳光雨露，促使他们茁壮成长。

2.爱传递温暖

在居家学习的日子里，佳豪的姥爷恰巧赶上生病住院，他妈妈每天要去医院陪伴老人，有时无暇照顾他。我知道此时孩子最需要母爱，于是和佳豪约定每天晚上七点视频通话。视频过程中，我一边用爱去感化他，教育他，唤起他的进取心。一边主动问寒问暖，促膝谈心，让他体验到妈妈的温暖。有一次视频中，佳豪给我展示他做饭的情景，我发现他动手能力强，做得有模有样，于是立刻表扬了他。看着他那兴奋的样子，我的心里更是有一种说不出的快乐。

老师的细心关爱，能让孩子感受到温暖，就像水的载歌载舞，使鹅卵石臻于完美。

3.爱助力成长

教师要把爱要给予给每个孩子，不让每一个孩子掉队，这是作为一个教育工作者最起码的良知。但仅有爱还是不够的，还要有一颗育人成材的真心，助力孩子健康成长。

无论孩子在哪里，我都会守护着他。我要求孩子按时作息，自省自律，丰富、充实自己的居家抗疫生活。镜头中，佳豪居家升旗的身影，诵读古诗动听的声音温暖了我的心窝。佳豪做家务，锻炼身体，认真学习的情景，让我倍感欣慰。润物细无声，爱的甘露浇开了孩子心灵成长的花朵儿。

每当我读着佳豪和他妈妈发来的信息:“老师您辛苦了！”“老师谢谢您！”“老师您早点休息！”让我由衷地觉得所有的付出都是值得的。让我们携手，共同能聚合力，让孩子茁壮成长。

一切终将过去，静候春暖花开，待孩子重返校园，我一定会看到你的成长！

• 三、反思

班主任的生涯让我学到很多，我认为情感激励关键是一个爱字。爱是教育的基础，爱是一种力量，一种品质。只要付出爱，孩子就能沐浴在师长的关爱之中健康成长。在居家学习的日子，孩子的心理难免会出现烦躁，影响情绪，此时更需要老师的爱，为孩子传递温暖。

老师们，让我们一起守护孩子，助力孩子成长！

（北京市石景山区实验小学  陈燕伶）