坚持“五育并举” 培养和雅学生

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学校是育人的主要场所,“立德树人”是学校教育的根本任务。广州市越秀区中星小学自1991年创立至今,始终把学生作为教育的中心,把学生全面发展作为学校教育的主要目标。
学校注重班主任队伍建设,让班主任成为培养学生成长的“重要他人”。学校定期召开班主任培训会,明晰新时期班主任工作规范和要求,引导班主任树立正确的价值观、人生观、质量观,使他们增强教书育人的社会使命感和责任感,增强尊重学生、热爱学生、保护学生的责任意识,进一步提升全体班主任的专业素养。
学校注重培育学生的“中国心”,为孩子们从小打下红色底色。每周的升旗仪式是对学生进行思想品德教育的重要阵地。学校开展“五星红旗,我是您的护旗手”系列主题教育活动,规范每周一的升旗仪式,凝练国旗下讲话内容,结合传统节日、学校工作重点和学生实际,拟定讲话的内容,对学生进行全方位、多层次的综合性思想品德教育。
学校注重教育过程中学生的自主参与、自我教育、自我发展,让学生在潜移默化中养成道德好习惯,使学生具有健康的身心,正直的品格。在教育中整合生理、心理、安全、生存智慧等教学资源,使学生发现生命之美,尊重生命;整合道德、法制、爱心、感恩等内容资源,让学生学会爱护生命,感恩他人;整合环保、生态、节能等知识资源,使学生学会与自然和谐相处。
学校全面提升学生的文明礼仪素养。学校以“加强文明礼仪教育、促进和雅中星发展”为主题,以“六个一点”( 笑容美一点、嘴巴甜一点、行为雅一点、学习勤一点、眼睛亮一点、身体壮一点)为标准,以校园内显性礼仪(坐、立、行、走、言)为突破口,结合学校实际,开展“和雅广角镜”、“为文明行为点赞”、“你有一封表扬信”等活动,从正面引导和培养学生良好的文明礼仪习惯,营造“和雅”校园文化环境。
学校重视学科育人,密切联系学科实际开展形式多样、丰富多彩的校园活动,丰富学生的学习、课余生活。通过书香校园、数学活动周、外语文化节、心理活动周、趣味体育运动会等活动,推动各学科教育教学创新发展。结合学生实际,坚持自学为主、个别辅导与指导的原则,加强家长与学校的双向交流,实现家庭教育与学校教育的互动,促进学生健康发展。
学校拓展学习资源,延伸学习课堂。春、秋两季研学活动是课堂的延伸,更是学校教育和校外教育衔接的创新方式。精心设计的研学活动,丰富了孩子们的课外生活,激发了孩子们对大自然和社会的热爱之情,同时也增强了学生在公共生活空间里对自我、对他人、对社会的责任意识。
学生身心健康和个性发展是成长的关键。学校结合健康教育、品德与生活等学科的教学活动,多渠道地了解和掌握学生的心理。学校举办心理健康教育专题讲座,开展心理健康教育手抄报比赛,规范心理咨询室建设,发挥心理咨询导师作用,及时帮助有心理障碍的学生纠正心理偏差,解决心理问题。
学校充分利用周边的广府文化资源,组织挖掘历史文化的综合实践活动,引导孩子们在实践中传承广府文化。例如,课程超市中设立“粤语讲古课程”,让孩子们边培养能力,边自省修身,引导孩子们在体验传统文化中懂得欣赏美、诠释美、创造美,让独具特色的广府文化熏陶孩子们的情操。
学校全面落实“立德树人”根本任务,以公民教育和劳动体验教育为主线,以德育活动为载体,开展丰富多彩的劳动体验活动,增强了学生行为习惯养成。强调劳动教育从细处入手,小事做起,培养了学生对劳动的兴趣,磨练了学生的意志品质,提高了学生的劳动意识、劳动能力,也培养了他们的责任心和团队意识。
中星小学坚持“五育并举”,培养“全面发展,和而不同,美美与共”的和雅学生。他们是阳光的、健康的、乐学的、创新的新一代中华少年。
(广州市越秀区中星小学    林伟贞)
2020年6月16日 12:00
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