同课教学 异样风采——“AI智慧联盟教育公益系列活动(武汉站)”举行

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6月12日下午,为聚合AI智慧联盟专家资源,实行智慧教研,构建云端共筹教研新模式,促进教师专业发展,推动智慧学校协同发展,由武汉经济技术开发区薛峰小学主办的“AI智慧联盟教育公益系列活动(武汉站)”在钉钉平台举办。
本次活动本着共建、共研、共享、共好的理念,借助教育科技智慧教研终端,打造同课教学、智慧教研新常态。通过抓中心句、品关键词,将学习方法潜移默化地传授给学生,达到“教、扶、放”的训练层次,是本次同课同构教研的重点。
本次活动展示以观课、研课、磨课的方式进行,引领、内化、创新,探索AI教研的方向。
同课同构,碰撞智慧火花
同课同构部编版小学语文三年级课文《海底世界》教学展示是本次活动的重头戏。薛峰小学万芬和王栋两位青年教师进行展示,两位老师同时准备相同课程,采用相同教法,利用相同技术,展示不同的教学魅力,这也是同课同构的难度所在。
两位老师的不同之处在于,王栋老师提前根据学生的自学情况,预设学习效果,以便进一步引导学生;万芬老师则是让学生现场谈体会,注重学生的课堂体验,引导学生体悟、感受课文。但两位老师最后都是引导学生通过“找中心句、抓关键词、谈体会”的方法让学生了解课文是怎么围绕一个意思把一段话写清楚的。这也是同课同构的魅力所在,不同的教学思路可以达到相同的教学效果。
专家点评,汇集真知灼见
台北市北新国小曾秀珠校长发表了感言,她认为同课同构是一种崭新的教研模式,对于教学研究极具借鉴意义。
珠海市素质教育研究会会长林良倩表示,同课同构的教研形式给传统的教研模式插上了时代的翅膀,带来了更新巧的构思:让老师对学生的了解更加全面;两位老师在同课同构中达成共识,大大提高了教学的效率。
随后,宁波江北区教研室副主任崔丽霞对此次同课同构教研活动也给予高度的赞扬。崔主任认为本次活动完美呈现了“教师智慧地教”和“学生聪慧地学”。课前自学单准备充分,为课上教学打好基础:课上教学过程牢牢抓住教学重点,突出单元目标。让学生在已有的知识基础之上发展能力,在短时间内获得更大的效率。崔主任表示本次的线上教学展示课借助钉钉群的讨论功能,利用语音发送、图片上传等网络技术实现师生交流无缝对接,把网络平台的功能和教育技术高度融合。
薛峰小学教研团队的教师们从语文要素和技术应用两方面对两位教师的精彩展示进行了点评,最后,梁艾荣主任利对两位老师的教学进行了分析点评。
第十二学区特聘专家也对本次教研活动发表了自己的见解。专家从缘起、建构和展望三个层次阐述了自己的观点,从同课教学的内涵、同课同构与同课异构的异同、同课同构的发展价值、同课教学的模式等几个方面系统阐明了同课教学的建构,希望通过同课教学这一新模式达成课程共建、问题共研、资源共享、发展共好的新局面。
活动最后,薛峰小学校长韩芳作总结发言。她表示,要深入理解“语文要素教学”,深度理解“科技与教学深度融合”,深切感受“同课教学”的魅力。
 
(文:吴春洁    梁艾荣    图:吴春洁)
2020年6月29日 14:16
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