童书荐读 | 《新锐作文》：站在巨人的肩膀上学写作

教育学家赫钦斯说：“不读伟大的经典，怎能称得上是受过教育的呢？”在浩瀚的文学海洋中，文学名家的经典篇章和精神光辉如同一座座璀璨的灯塔，为无数的航行者指明方向。近日，由光明日报出版社出版的《新锐作文》丛书，精选千余位中外著名作家的经典之作，供中小学生文学爱好者扩大阅读视野，汲取思想精华，助力写作才能。光明日报出版社这一举措，不仅有益于中小学生写作水平的提高，而且有益于他们人生情怀和思想格局的塑造。领略名家文采与思想，感受文字魅力与力量，从而使学生们激发灵感，增长智慧，站在巨人的肩膀上，开启真正的写作之路。

名家及其经典作品对正在写作之路中摸索前行的学生们来说是意义重大的。经典文学作品提供了学习写作的范本，通过阅读、分析、模仿名家经典作品，学生们能够逐渐掌握多种写作技巧，积累大量语言素材，还可以从名篇的创作思路中获得写作灵感。

《新锐作文》中的名家经典作品有助于学生个人综合能力的提高。阅读不同时期、地域的名家作品，拓宽视野，提升文化素养。经典作品中深刻的思想、形象的思维、优美的语言，使阅读成为美的享受，热爱文学的心灵在润物无声中养成。阅读过程中与作家的思想交流和情感共鸣，点燃他们的写作激情。

《新锐作文》中的名家及其经典作品对学生最重要的影响，是对他们价值观、人生目标和个人品质的塑造。作品中多元的价值观培养学生更宽广、更有弹性的包容力，来应对未来人生中复杂多变的世界。作家的人生经历和作品背后的故事，能够引导学生思考生活的意义，追求自我价值的实现。这些精神层面的浸润，都将为学生的人生发展奠定坚实的基础。

为实现名家经典对于学生写作与成长的重要意义，《新锐作文》编辑团队精选1435位名家经典篇章，采用创新的读写转化呈现方式，打造出了最服务读者、最贴合教材、最具趣味与活力、最适合中小学生的写作指导读物。

首先，《新锐作文》对名家、名篇的选择紧扣教材及写作指导点。如在解决“写信”的同步习作时，选取了艾米莉·狄金森、卡夫卡、梵高等名家的书信为素材，从中挖掘写作技巧，搭建课外阅读与课内写作的桥梁，激发学生对这一习作主题的好奇与兴趣。

其次，《新锐作文》坚持以读者为中心，照顾孩子的年龄阶段和阅读习惯，每月一本，精准的分级，循序渐进。整套丛书创建了与中小学生读者贴近、共享、共生的语境。对名篇的选择符合各年龄段学生的认知与思维水平。在小学低段时，从充满想象力、趣味性的经典童书中选材；进入小学高段后，主题深刻的名篇选段占比则逐步增加。就这样，《新锐作文》引导学生从优秀童书入手，步步攀爬，不断迈向更为复杂的著作，使他们爱上阅读，享受阅读，在潜移默化中提升阅读能力，让阅读像呼吸一样自然。

最后，《新锐作文》中的名篇选材涵盖古今中外，散文、小说、科学小品、新闻报道等多种体裁均有涉及，是课内阅读的延伸和补充。“问渠哪得清如许？唯有源头活水来。”事实告诉我们，凡是写作能力强的学生，一定离不开大量的阅读。特别是基于写作艺术学习的“因写而读”。因此《新锐作文》精准规划，多元呈现海量经典名篇，让学生：打开眼界，发现所见之外还有千山万水；理解差异，需知所想之中更是多彩多姿。

如果说，《新锐作文》的选材过程是载学生远航到经典的大海，那么《新锐作文》的读写转化就是手把手带学生打捞最优秀的写作技能。对于每个名篇，《新锐作文》都会进行精细化解读。仔细赏析字、词、句，拆解文段结构，提炼关键技法，帮助学生理解文段的精妙之处，促使其将所学技法运用到自己的写作中去。此外，为了提升学生的阅读兴趣，克服写作难题，《新锐作文》致力于打造阅读与写作的趣味工坊，采用情境化引入、碎片化阅读、故事化呈现的方式，用漫画人物对话代替枯燥的文本分析，从传统的文本阅读转向图文结合……以学生最熟悉、最感兴趣的语言，褪去名家和经典巨著高不可攀的传统印象，消解学生对写作的畏惧心理，让他们快乐地提升写作技能，热情地探索名家的人生故事，获得写作与人格的双重成长。

光明日报出版社出版的《新锐作文》将千多位中外文学名家的名篇引入写作指导，切实落实内容的知识性、趣味性、实用性和权威性，为中小学生的写作教育提供全新的视角和灵感。“熔千家于一炉”，《新锐作文》以雄伟气魄开拓了同类校园读物的疆界深度。站在巨人的肩膀上，学生收获的将不止于学会如何用文字表达，更有人格的完善、思想的成长。沐浴在名家的智慧、情志和才华之中，他们将更加蓬勃、茁壮地成长，更加自信地书写人生的精彩篇章！

作者：何宗美 辜于恬 潘瑶