园长说 | 深挖资源——园社共建走向融合

《幼儿园教育指导纲要》中也指出：“幼儿园应与家庭、社会密切合作，综合利用各种教育资源，共同为幼儿的发展创造条件。”我们幼儿园是历史比较早的小区配套幼儿园，拥有丰富的社会资源和自然资源。北有一墙一路之隔的罗门公园，南有罗门江，向东有古迎恩桥，紧邻绍兴护城河——环城河。同时，罗门社区活动丰富，为幼儿提供了传统节日的参与机会，幼儿园与社区双向奔赴，充分利用社区资源，开展共建活动，为幼儿的健康成长服务。

我们幼儿园是历史比较早的小区配套幼儿园，陪伴了一代又一代的孩子成长。大部分孩子都是居住在社区或附近小区，对社区有许多共同的话题，如聊天时会说傍晚一起去公园玩，去球场一起打球等等，对社区有着一种特殊的感情。借着文明单位复评、创建的东风，幼儿园与社区开展文明共建活动，挖掘社区资源。在逐年共建活动中，积累了比较成熟的共建活动案例，幼儿园与社区的合作更加紧密，活动更加丰富且质量高，园社融合度也更高了。

一、管理机制  共建保障

制度是管理的基石，是行动的指南。幼儿园基于园社双向奔赴的制度建设，与社区签订“共建”协议，为顺利开展共建活动奠定基础。幼儿园、社区依托共建目标，坚持因地制宜、精准施策、双向互动。

二、座谈协商  双向奔赴

幼儿园经常性召开教师、家长、社区多方联动座谈会，听取意见和建议，达成共识。座谈会中，园社双方都是诚恳交谈，把各自的优势及资源进行罗列，为对方提供需要。在座谈中，共商幼儿生命安全教育、节日活动安排等事项。例如，社区志愿者才艺丰富，能说会唱，还会动手制作各种美食，志愿者们可以进园为幼儿活动助力。端午节，带领幼儿开展包粽子、炸巧果、做香包活动。各种节日活动期间，社区为幼儿创设表现机会，提供大舞台，展现才艺。只要幼儿园有需要，社区志愿者一定会出现，只要社区有需要，幼儿园也竭尽全力，可谓是

双向奔赴，共创和谐美好。

三、深挖资源 合理利用

幼儿园所处罗门社区有着得天独厚的丰富的社会资源和自然资源，为幼儿园课程建设提供了资源保障。幼儿园座落于罗门西区内，北有颇具绍兴特色和现代功能的高品位的罗门公园，公园依托“乌山塘”水体整合原有地形，配有亭、台、楼、阁、桥、园林小品和花草树木。南有罗门江，往东有一座古应恩桥，也叫罗门桥，是一座单孔石梁桥，横跨于环城河。通过资源深挖并罗列梳理，发现都能为本园课程建设服务。多年来，我们定期与社区联动开展相应活动，不断盘活资源、整合资源。

（一）基于儿童视角的节庆资源利用

1.传统节日同庆

以年度为单位，我们罗列了一年中的传统节日，有选择性地实施活动。从一年一度的春节开启，到元宵节、清明节、端午节、国庆节、中秋节、重阳节、腊八节等，都与社区联动，请进园或者走进社区开展活动。如：端午节，我们邀请社区党员志愿者与幼儿共同开展庆祝活动。志愿者们经验丰富，带领孩子们进行包粽子、炸巧果、做香囊等风俗活动，让孩子们在亲身体验中切实感受端午节的习俗。又如：重阳节，孩子们走进罗门社区，为社区老人们献上舞蹈、武术、相声等节目，端上甜蜜蜜的鲜奶蛋糕，为老人们带去欢声笑语，在陪伴中让老人们感受温暖。

 2.公益活动显温暖

“幼儿园是我家，社区亦是我家。”我们结合雷锋日、植树节、劳动节、读书日等开展公益活动。如：

每年的植树节，幼儿园都会组织大班幼儿走进罗门社区，带上小树苗、铲子、水桶等，为小区的绿化带补种小树苗，为居家养老院增添绿色，为绿色环保献上自己的一份力量。

垃圾分类是常态，幼儿园组织幼儿带上垃圾分类标识走进社区进行垃圾分类宣传，以游戏化童趣化的方式向人们宣传垃圾分类的方法以及如何开展垃圾分类，并且持续推进。

“五一”劳动节，秉着一个孩子都不能落下的理念，每年带领大班幼儿走进罗门社区，手拿抹布、水桶、垃圾袋，清洗健身器材、座椅，还不忘捡干净垃圾，为每一位来锻炼的社区居民送上一片清洁。

（二）基于儿童好奇心的自然资源探秘

1.罗门公园——幼儿探秘公园建筑、花草树木

幼儿园教育资源的整合和利用尤为重要，园内资源的充分利用便于幼儿在园开展活动，而园外资源的利用，为课程建设资源的丰富性提供了途径。我们将罗门公园的亭、台、楼、阁建筑物，以及公园里的花草树木融合进课程资源，通过家园社协作，丰富课程资源。例如，春秋季游时，我们带领幼儿走进罗门公园。春天，感受多彩郁金香的壮丽美，感受柳枝的嫩绿，感受小草发芽了；秋天，感受银杏树叶变黄了，感受桂花飘香，感受菊花朵朵开。又比如，大班主题活动《走进丛林》，幼儿可以走进罗门公园，近距离了解各种植物，亲身体验走进丛林的感觉，为主题实施拓展经验。中班主题活动《玩泥巴》，幼儿在爸爸妈妈带领下，走进罗门公园实地玩泥巴，亲子互动，提升亲子关系。小班主题活动《落叶飘飘》，幼儿和爸爸妈妈走进罗门公园捡拾落叶，发现落叶的小秘密，并体验用落叶创作艺术作品，激发探究欲望，提升艺术表现力。公园资源为我们的课程实施提供了资源保障，拓宽了幼儿经验，促进了幼儿良好的探究习惯。

2.罗门江——幼儿全过程参与的小河长体验

罗门江拥有着丰富的水资源，同时也是幼儿生活区域资源。通过河长带领“小河长”的体验活动中，争当小小安全宣传员、小小卫生宣传员等活动，了解水的基本特征，增强幼儿自信心和主人翁意识；在巡河过程中感受罗门江的美，观察并发现问题，比如，河里的垃圾怎么办？都想当小河长怎么办？共同探讨解决问题的策略，提高解决问题的能力和小伙伴合作能力。激发了幼儿热爱罗门江、保护罗门江的美好情感，增强节约用水和生态保护的意识，养成节水护水的习惯。

（三）基于党建资源共享的契约化活动

1.党建活动

党日活动，教师志愿者走进社区，开展“廉政剪纸守初心，牢记使命竖清风”主题活动，指导社区党员描“廉”字、剪“廉”字，探讨如何创新，活动在媒体刊登。国庆节，组织师幼走进社区，与社区联动开展“我的中国心，廉洁度国庆”实践活动，参观社区清廉墙，并签下承诺书。持之以恒纠“四风”树新风，推动作风建设常态长效机制。

 建党节活动，我们精心准备、认真实施，组织师幼与社区剪纸爱好者共同以剪纸形式创作建党主题作品，张贴社区宣传窗庆祝建党节，增强了党性教育，提升幼儿的爱国主义教育，传递正能量，激发幼儿热爱祖国的情感。

 教育共生，融合共赢。幼儿园和社区在长期合作共建中，形成了双向奔赴的和谐现状，同时双方都收获满满。我们将进一步深挖社区资源，我们希望，在共建中不断反思、总结经验，让园社协作更加融合。让我们携手同行，共赢未来，为幼儿提供更多、更适宜的游戏、学习、生活、运动环境，在活动中完善幼儿人格，提升幼儿社会适应能力，促进幼儿全面发展。

撰稿人：浙江省绍兴市罗门幼儿园  丁秀华