天津市滨海新区教育体育局以高质量幼儿游戏研究实践推动保教质量提升

近日，滨海新区教体局成功举办第二届游戏博览会暨高质量幼儿游戏研究实践试点园展示活动。滨海新区5所市级高质量游戏试点园、25所区级高质量游戏试点园先后进行活动展示，纷纷亮出了各自在游戏实践中的创新成果。

汉沽实验幼儿园以“看见儿童，看见自己——聚焦游戏观察，提升师幼互动质量”为主题，通过定点、定时、定位的教师观察方法，深入记录幼儿游戏过程中的师幼互动，并借助观察视频，引导参会教师在理论与实践的交融中获得新启示。活动现场，富有童趣的游戏主题、创意十足的游戏材料和自由自主的游戏氛围，充分体现儿童视角下幼儿游戏的愉悦和创造。

滨海新区古林幼儿园则以“进阶游戏，再构新质——小班游戏超市的组织策略”为主题，聚焦小班幼儿游戏现场实例，通过先导小组成员的深度教研，深入分析幼儿行为背后的发展需求以及如何给予幼儿适时、适宜的支持与引导。教师们通过思维的激烈碰撞，充分解读幼儿游戏图式，在交流中实现专业素养的提升。

塘沽黄港第一幼儿园以“由他主到自主——游戏材料的拓荒路”为主题，展示了教师将探索发现式和自由开放式的材料区域相结合，加大低结构和非结构材料的投放和使用，让游戏材料从一元主导到多元对话、从单个投放到系统投放、从更换材料到调整材料的转变。幼儿在自主选择、参与、设计、调整游戏的过程中，探索材料的创新玩法，解决游戏中遇到的问题，实现游戏材料从他主到自主的转变。

塘沽第一幼儿园以“创·有准备的环境  探·有深度的游戏”为主题，紧扣“变”之精髓，通过“一个基于”“两个关注”以及“三大转变”的实践研究，共创与重塑凸显儿童立场的游戏环境，呈现“让环境成为幼儿成长的重要资源和真实情境，让幼儿成为学习的主体”的高质量游戏实践成果。两名教师代表分别进行案例分享，展示如何通过调整环境材料促进游戏向纵深推进，以及幼儿在与材料互动中不断发现问题、解决问题的深度学习过程。教学研究团及教师代表以游戏现场实证为例展开教研，梳理出“有准备的环境”所具备的特点与表现，就如何进一步探索幼儿与环境、材料互动，更好地支持幼儿的深度学习和发展需求进行了思维的交流碰撞。

大港第一幼儿园以“游戏三段式——持续共享思维的生长路径”为主题，展示了如何在游戏中激发幼儿思维，促进其持续发展。观摩后，教师们围绕“师幼互动和幼幼互动到底哪个环节更重要”展开热烈讨论，最终得出“教育教学中师幼互动和幼幼互动相辅相成、缺一不可”的结论。

塘沽第三幼儿园、大港凯旋幼儿园、汉沽第一幼儿园等25所区级高质量幼儿游戏试点园也进行了开放展示。幼儿高度参与的室内布置、独具匠心的空间利用、多样投放的区域材料、自主开放的学习方式等充分满足了不同年龄段幼儿的兴趣需要。

近年来，滨海新区持续推动幼儿园保教质量与高质量游戏研究的“双轮驱动”战略，从政策导向、机制建设、平台搭建到成效评估，全面发力，探索形成了具有滨城特色的幼儿教育发展模式。未来，滨海新区教体局将进一步深化规划、加大推进力度、确保实施效果，以高质量幼儿游戏研究实践项目为引领，打造特色鲜明的园所文化，培育更多具有代表性和影响力的幼儿园，形成可复制、可推广的经验模式，为全市乃至全国的幼儿教育发展提供宝贵的滨城经验。