谈幼儿园文化与管理的相互作用

幼儿园文化与管理之间存在着密不可分的关系，它们相互影响、相互促进，共同推动着幼儿园的发展。幼儿园文化是来自于团队成员的发展愿景，它有很强的归属感、价值感和行动力，因此，幼儿园文化对管理起着重要的引导作用、激励作用和凝聚作用，反之，管理促进文化的价值和作用发挥。

一、管理制度融合文化

有文化支撑的管理制度应该是刚柔并济的。不仅能为园所的每一个的工作指明具体可操作方法，能够真正地服务于园所的日常工作。而且制度在实行的过程中能融合人文艺术的管理策略，形成淳朴优质的幼儿园管理氛围。幼儿园的管理制度一定不是一成不变的，是随着时间不断变换的，管理需要时常更新调试，使其不断地完善和细化，我们通过“制度优化机制、制度线性化呈现、制度评价化监督”来引领幼儿园科学规范的办园行为。努力营造家人般的环境，构建人文管理模式，凸显人文情怀，激发行为动力，在积极工作的同时拉近彼此心的距离，逐渐建设和发扬幼儿园的精神文化。

二、环境亮显营造文化

环境是指空间营造和人气氛围，在环境的烘托下，文化的归属感就会加强。我们通过“一面墙”，将幼儿园理念上墙、教师风采上墙，让老师们有满满的成就感；“一个角”，将幼儿园的IP和相关文创进行展示，各种活动留下的IP主题，党工团活动的点点滴滴展示，承载着实幼人的公共经历，让老师们有满满的归属感；“一条廊”、将幼儿园每一阶段的荣誉上墙，亮相每一次成功背后的感人故事，故事背后记忆着大家的每一次的努力和付出，让老师们有满满的收获感；“一间房”为每个工会小组创设活动小家，让教师们在工作之余，可以有休闲谈心之处，让老师们有满满的幸福感。

三、团队建设凝聚文化

幼儿园工作的向心力和凝聚力，是激发团队行动力的动力源泉。一场场“点亮仪式”，来伴随实幼的老师一步步成长，一次次点亮。如“入职仪式”“阶段成长仪式”“风采表彰仪式”“岗位聘用仪式”“退休仪式”等。梳理一个个“团建范式”，在近十年的党工团活动的实践中，我们梳理了十大受大家喜欢的团建活动，让每一位教职工感受到团队的归属感和幸福感。每一次活动，都通过照片或视频进行留存，形成一年又一年的“实幼年终纪录片”，形成温暖回忆。时常开展一次次“暖心祝福”：在每个合适的节日里，领导班子都会给教职工送上一份小小的心意，表达家人般的祝福，当教职工遇到生活上的困难与需要帮助时，会送上祝福或帮助。把握每一次共同经历的活动，将每一次活动设计成文化团建，是凝聚团队向心力的关键。

四、家园协作传递文化

家长共育是幼儿园管理的重要工作，家长对幼儿园管理理念、文化认同是保障家园共育的前提。在实施家园共育的过程中，首先要关注“共”的重要性，基于有效的交流、沟通，开展家园共育活动。可以通过“温馨见面日、温暖交流日、温情畅游日”，来打开家长和老师的情意互通。其次，通过“阶梯式、菜单式、互动式、参与式、联动式”五种核心任务，让家长了解幼儿发展规律和学习特点，从而认同幼儿园的育人模式。与此同时，能主动参与联动到幼儿园的课程中，真实感受生活化课程对儿童发展的重要作用。最后，通过《家长育苗册》记录家长学校的知识经验，更新育儿观念，转变了教育行为，成了家园学习共同体；通过《主题成长册》，记录者在幼儿园生活的每一天，留下成长过程中的独一无二的童年印记；通过《毕业回忆录》电子册，让家长和孩子对幼儿园的生活形成终生难忘的回忆。在这个过程中，实现的是家园共育，共享，共成长的理念，同时，家长也在口口相传中认可幼儿园的教育文化。

在幼儿园的发展过程中，文化与管理是不可或缺的两个重要方面。它们共同作用于幼儿园的各个方面和环节，推动幼儿园不断向前发展。因此，在幼儿园的建设和管理中，必须高度重视文化与管理的关系，努力实现两者的有机结合和相互促进。

撰稿人：宁波市镇海区实验幼儿园  宓丹颖